¡Ay! ¡¡Mi brazo!!

Para tu información:
Usa el consultorio gramatical en las páginas 137 a 140 para estudiar.

Vamos a tener otra prueba este martes que viene de las partes del cuerpo en la cual tienes que identificar 20 partes del cuerpo. ¡ESTUDIA!

Tarea 1: 
Lee el artículo sobre el dolor de la espalda en la página 46 de Gente 2 y crea una lista de vocabulario útil.


"¡Ay! ¡¡Mi brazo!!" Jajajajajaja - tienen que mirar este video de una emergencia médica.




Tarea 2:
(para jueves - pero no deja esta tarea para muy tarde porque vas a tener otra tarea de la salud el martes) ¿Saben algunos gestos españoles? Usa este diccionario de gestos españoles para aprender tres gestos que se hacen con las manos. Luego, tienes que crear un video demostrándolos en una situación real. Cada gesto en el diccionario tiene un ejemplo de diálogo en el cual sería apropiado usar el gesto. Puedes usar el diálogo dado en el diccionario o crear un diálogo original. Puedes hacer el video sólo o con una pareja (de nuestra clase o no). Lo importante es que el video que creas demuestra bien el significado de cada gesto.

Haz click AQUÍ para ir al diccionario.

Enfermedades Básicas

Tarea 1Copiar las frases de las enfermedades básicas en esta presentación de ppt en la parte atrás de la hoja con el imagen del cuerpo humano. Estoy Enfermo

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Tarea 2
En la parte atrás de la hoja que tiene un imagen del cuerpo humano, dibuja una cara/cabeza. Escribir las partes del cuerpo en la hoja que tiene un imagen del cuerpo humano (en el imagen del cuerpo y también en la cara que acabas de dibujar). Añade las partes del cuerpo que no están identificados en la hoja pero que aparecen en las presentaciones aquí como los hombros.

Vocabulario - Las partes del cuerpo

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Las Partes del cuerpo (Body Parts)

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Tarea 3
Estudiar los frases y las partes del cuerpo para una prueba viernes. La prueba va a ser en la forma donde tienen que definir 10 de 20 palabras así que no tienes que saber TODO, pero quiero que empiecen a estudiar y memorizar este nuevo vocabulario.


*Los videos abajo son para diversión. Si les ayuda mirarlos, bien, si no, está bien también.

Remedio casero - grado 10 y 11

Tarea 1:
Lee el artículo sobre las causas de las enfermedades. Crea una lista de veinte palabras o frases útiles del artículo. Incluye por favor vocabulario que quizás ya sabes pero que todavía es útil recordar y repasar, como por ejemplo la falta de y propia.

Tarea 2:

Cuenta en tu blog de una vez que has usado algún remedio casero. 
Incluye una foto y escribe un mínimo de 80 palabras.

Una quemadura de sol

Desde que era niña, siempre me he quemado del sol durante el verano. También a veces mi familia viajaba a un lugar tropical como a las playas de México durante las vacaciones de Navidad y me quemaba entonces también porque mi piel no estaba acostumbrada al sol fuerte. (Y también porque no me ponía bloqueador como debía hacer!)

Un día, después de haberme quemado mucho en el sol, me dolía terrible la piel. No podía dormir porque mi espalda estaba todo quemada. Una amiga de mi mamá le contó a mi mamá que la sávila es muy bueno para curar las quemaduras y que ayuda a aliviar el dolor que acompaña las quemaduras.

La sávila es una planta que se encuentra en el desierto. Parece como un cactus sin espinas. Para usarla como tratamiento, tienes que cortarla y sacar la parte jugosa que está adentro. La consistencia es muy curiosa. La puedes echar (put) encima de la piel donde tienes quemaduras. La sensación es un poco frío, lo cual ayuda bastante.

Desde entonces, siempre busco la sávila cuando sufro de las quemaduras. Me gusta este tratamiento natural más que cualquiera crema o medicina que se puede comprar en las farmacias porque es puro y natural y no cuesta nada.

La sávila (aloe vera)

Tarea 3:

Escucha los siguientes videos de la canción que aprendimos hoy. Concéntrate en las letras (lyrics) mientras estás mirando el video.  ¿Cuál versión prefieres: la del estudio, la de la copa mundial, o la versión de nueva mezcla?

Grade 7 Substitute Activity

FIRST-
Go to QUIZLET (register if you need) and do all of the STUDY and GAMES activities for the following lists of food vocabulary. You need to be registered because I will check your activity on the site. Do the learn activities before the games so that you get a high score on the games.

• http://quizlet.com/4990198/la-comida-flash-cards/
• http://quizlet.com/4131528/l1-3b-la-cena-la-comida-y-las-bebidas-flash-cards/
• http://quizlet.com/449682/3a-comida-flash-cards/

THEN - 
Go to the wikispace http://g7bisbspanish.wikispaces.com/ and type in your restaurant dialogue that was due last class period. I created a page already for each of you. Look for the link to your restaurant on the left side of the wikispace.

Use THIS for typing Spanish accents. It's really easy!

Include a picture of the type of restaurant where your dialogue takes place. Use flickr or include any image credits.

FINALLY - 
Quiz on food will be postponed until after the break.

Actividad para jueves, el 13 de abril

Hemos estado estudiando los pronombres relativos por varias semanas. ¡Ya es la hora de usarlos en los blogs! Son cuatro tareas (tarea tambien quiere decir tasks). Pueden ayudarse pero sus respuestas tienen que ser originales. ¡Suerte!

Tarea #1:
Buscar imágenes que representan para ti las siguientes descripciones. Coloquen las imágenes en sus blogs con la descripción que corresponde. Recomiendo usar flickr creative commons con la herramienta de compartir (share tool). Tambien recomiendo que escriban las descripciones de nuevo y no las copien porque de tal forma (in that way) van aprendiendo más y más!


Esta es la persona a quien me parezco más. En inglés decimos "es mi doppleganger".


Este es la actividad en la cual me ocupo mucho durante mi tiempo libre.


Esta es la persona a quien admiraba mucho cuando era niño.


Aquí es el lugar donde me gustaría vivir algún día.  


Si yo pudiera (if I could) escoger a cualquiera persona del mundo del pasado, presente, o futuro con quien cenar, me gustaría cenar con esta persona.


Este es la prenda (artículo de ropa) sin la cual no puedo vivir.


Una película que me ha impresionado mucho es ______________________.


Tarea #2
Describir a seis personas usando una combinación de las clausulas no restrictivas y restrictivas. Escriban las descripciones en los blogs. Incluyan imágenes si las tienen accesibles.
Por ejemplo: 

1. Una persona que siempre me ha apoyado en todo es mi madre. Mi madre, quien siempre trabajaba mucho para darnos a sus hijos las cosas que necesitábamos, ahora llega a la edad de jubilarse en que puede descansar, viajar, y hacer las cosas que ella quiere.

Tarea #3

Repasar el vocabulario pasado con estos enlaces:

• Robo en Miraflores
• De Vuelta al colegio
• Un Atleta joven
• Participios irregulares
• Ir en "bici" al colegio
• Frida
• "Quiero dormir" y "Comida Mediterránea" 
• más "Comida Mediterránea"

Tarea #4

Disfruten las vacaciones. No hay otra tarea. Nos vemos después del descanso.

Homework

Grado 11:

Suvi: haz esto.
Los demás: tienen suerte que no he creado ningún otra tarea para mañana.

Pronombres relativos

Tarea para grado 10:

1. estudiar el cuadro de pronombres relativos y practicarlos en este ejercicio: http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/relative_pronouns.php#top
2. escribe tus respuestas del ejercicio de arriba en una hoja de papel (no tienes que escribir los párrafos enteras, solamente las respuestas en orden)
3. Por último, en tu blog, escribe una entrevista imaginaria con una de las tres mujeres hispanas del ejercicio. Tienes que hacer por lo menos 5 preguntas con sus respuestas. Deben incluir una foto y una pequeña introducción por qué has escogido a tal persona para entrevistar. Debes incluir información del ejercicio pero NO TE LIMITES A COPIAR GRANDES FRAGMENTOS DEL TEXTO. Tienes que aprender cómo expresarte con otras palabras.

Tarea para grado 11:

Hagan las tareas pasadas que todavía no han hecho. Revisen las entradas antiguas para ver cuáles necesitan entregar todavía. Es su responsabilidad leer y entender los blogs (en español) y también entender qué es la tarea para cada día.